إساءات يا أهل الشّمائل!!!

[سالم علي الجرو]

إساءات يا أهل الشّمائل!!!

إساءات ممن نصفهم بذوي الرّذائل في شخص الرسول ـ صلّى الله عليه وآله وسلّم ـ تمثلت في رسوم مسيئة لنبيّنا وحبيبنا وشفيعنا وسيّدنا محمد ، صلّ الله عليه وآله وسلّم ، وإساءات منا نحن لحقت بالدّين . نحن الذين نصف أنفسنا بذوي الفضائل:
المؤمن لا يكذب
صار الكذب قاعدة والصدق شواذ
ليس منا من لا يرحم صغيرنا ولا يوقّر كبيرنا
فلنسأل كبارنا ونقرأ عن مشاكل صغارنا لنقف على الأذى والسوء الذي لحق بديننا
استوصوا بالنّساء خيرا فإنّهنّ خلقن من ضلع أعوج
أين حقوقهن؟
اجتنبوا كبائر الإثم
الإثم ماحاك في صدر المرء وخشي إطلاع الغير عليه ، فليسأل كل منا نفسهآية المنافق أربعه:
إذا أوعد أخلف وإذا حدث كذب ، وإذا خاصم فجر ، وإذا عاهد غدر
فليحاسب كل منا نفسه يوما قبل أن يخلد إلى النوم

يحترمك من تفاجئه بكلّ طيب ، والدين الإسلامي طيّب ومن يقرأ آيات طيّبات ، كقول ، ثم يسلك سلوكا غير طيّب ، كفعل ،يسيء إلى الإسلام وفي النتيجة يسيء إلى محمد ، صلّى الله عليه وأله وسلّم.

أهل الأرض يعطون ميدالية ويكرمون ويضعون اسم من يحترم القوانين في لوحة الشرف وسط تصفيق وتبادل التهاني ، ونأبى نحن التشريف الإلهي بأن يظلّنا في ظلّه يوم لا ظلّ إلا ظلّه.
إنها فرصة لمحاسبة الذّات ونحن نحتج على الصحف التي نشرت الرسوم المسيئة لنبيّنا ، ومن يدري فلعل إساءاتنا أكبر من رسوم بذيئة مصيرها النسيان ، وقد تكون سبب في صحوة وانتشار الدين السمح ، لكن أيّ فائدة من عصيان والتنادي فيه؟
إنها فرصة ، ولديّ اقتراح بأن:
نخصص 10% من وقت الإنترنت للجلوس مع أفراد الأسرة في جلسة عبادة نوزعها بين قرآن آيتين فقط من القرآن الكريم مع التفسير ـ حديث نبوي واحد ـ قصّة صحابي واحد حسب خطوات التدريس
1- الجلسة الأولى: البداية.
2- الجلسة الثانية: تثبيت ما جاء في الجلسة الأولى من خلال الإعادة والمناقشة
3- الجلسة الثالثة: مراجعة والدخول في موضوع جديد.

أعدكم بنتائج مضمونة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[الشبامية]

قيدالتنفيذ

وشكراستاذي الكريم على نصائحك

تقبل مروري