أين جامعاتنا‏..‏ بين افضل‏500‏ جامعه في العالم ؟

[المقــــــ(الطامح)ــــهور]

كشف تقدير علمي محايد حول الجامعات في العالم عن غياب كامل للجامعات المصريه بل وللجامعات العربيه باسرها وتلك ماساه لجامعات اسهمت في ارساء اسس التعليم الجامعي في العديد من بلاد الدنيا وكانت جامعات مصر حتي زمن قريب حلم الكثيرين الراغبين في التعليم الجامعي‏..‏



الدكتور حسام محمود فتحي استاذ هندسه الحاسبات بجامعه عين شمس يطرح ابعاد الماساه التي شهدها تقرير ترتيب افضل‏500‏ جامعه علي مستوي العالم لعام‏2004!!‏
يقول الدكتور حسام فتحي‏:‏ تقاس دول العالم اليوم بقدر اسهامها في بناء الحضاره الانسانيه‏,‏ في تقدم العلوم‏,‏ وهو مالاتقوم به الا الجامعات‏,‏ انها منارات العلم‏,‏ مزايا المجتمع‏,‏ اساتذتها الحقيقيون محل الاحترام والتقدير‏,‏ معيشتهم كريمه لائقه‏,‏ في الدول التي تريد البقاء‏,‏ تاركه الفناء لمن عداها‏.‏ وقد صدر موخرا تقرير علمي‏,‏ اعده معهد التعليم العالي بجامعه جياو تونج بشنغهاي بالصين‏,‏ متضمنا قائمه بافضل خمسمائه جامعه علي مستوي العالم خلال عام‏2004.‏ وقد بني التقرير علي معايير علميه دقيقه للتمييز بين الجامعات ولتحديد الاصلح منها والاجدر بالدخول في المقارنه واحتلال المكانه فيها‏.‏ ولما كان هذا التقرير علي درجه هائله من الاهميه فانه من الضرروي ان نستعرض ونحلل ما ورد به حتي لا نفاجا بالخروج من قائمه الدول وقائمه الخمسمائه جامعه الافضل علي مستوي العالم‏:‏

‏1‏ ضم التقرير قائمتين‏,‏ قائمه بافضل خمسمائه جامعه علي مستوي العالم‏(‏ تحديدا خمسمائه واثنتان‏)‏ وقائمه بالدول التي تضمها وعددها خمس وثلاثون‏.‏

‏2‏ ادخل في تقويم كل جامعه عده معايير‏,‏ جوده التعليم‏,‏ عدد الاساتذه الحاصلين علي جوائز عالميه مرموقه مثل جائزه نوبل‏,‏ نتائج الابحاث العلميه‏,‏ الابحاث المنشوره في المجلات العلميه رفيعه المستوي‏,‏ حجم الجامعه من حيث عدد التخصصات بها وعدد الطلاب‏.‏

‏3‏ تتفوق الجامعات الامريكيه تفوقا كاسحا‏,‏ اذ تتصدر جامعه هارفارد الخمسمائه جامعه تليها جامعه ستانفورد‏,‏ وقد اتي معهد ماساتسوستش للتكنولوجيا الذي درس به بنيامين نيتانياهو رئيس وزراء اسرائيل الاسبق في المركز الخامس‏,‏ ثم في المركز السادس جاء معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا الذي يضم الدكتور احمد زويل‏,‏ وبلغ عدد الجامعات الامريكيه في القائمه مائه وسبعين‏.‏

‏4‏ من بين العشرين جامعه العظمي توجد سبع عشره جامعه امريكيه وجامعتان بريطانيتان وهما جامعه كمبردج‏,‏ وتاتي في المركز الثالث‏,‏ وجامعه اكسفورد وترتيبها الثامن‏,‏ وجامعه يابانيه وهي جامعه طوكيو وترتيبها الرابع عشر‏.‏

‏5‏ تم ترتيب الدول وفقا لوجود جامعات بها ضمن العشرين جامعه الاوائل تليها الدول التي تضم جامعات ضمن المائه جامعه الاوائل‏,‏ فالدول التي تضم جامعات ضمن المائتين الاوائل وصولا للدول التي تضم جامعات ضمن الخمسمائه الاوائل‏.‏

‏6‏ ضمت قائمه الدول احدي وعشرين دوله اوروبيه بالترتيب التالي‏:‏ بريطانيا والمانيا وفرنساوالسويد وسويسرا وهولندا وايطاليا والدنمارك والنمسا وفنلندا والنرويج وروسيا وبلجيكا واسبانيا والمجر وايرلندا واليونان وبولندا والتشيك والبرتغال‏.‏

‏7‏ ضمت قائمه الدول ست دول اسيويه بالترتيب التالي‏:‏ اليابان واسرائيل والصين وكوريا الجنوبيه وسنغافوره والهند‏.‏

‏8‏ ضمت قائمه الدول دولتي امريكا الشماليه بالترتيب التالي‏:‏ الولايات المتحده وكندا‏.‏

‏9‏ ضمت قائمه الدول اربع دول من امريكا الجنوبيه بالترتيب التالي‏:‏ البرازيل والمكسيك والارجنتين وشيلي‏.‏

‏10‏ ضمت قائمه الدول استراليا ونيوزيلندا الواقعه في المحيط الباسيفيكي‏.‏

‏11‏ جنوب افريقيا هي الدوله الافريقيه الوحيده في قائمه الدول‏,‏ وجاءت في المركز السادس والعشرين ولها اربع جامعات في قائمه الجامعات جامعه كيب تاون في المركز مائتين واثنين مكرر ثم جامعه وايت وتر ساند في المركز ثلاثمائه واثنين مكرر ثم جامعه كوازولو ناتال وجامعه بريتوريا في المركز اربعمائه واربع مكرر‏.‏

‏12‏ احتلت اسرائيل المركز الثاني عشر في قائمه الدول‏,‏ وهي مرتبه متقدمه‏,‏ تفوقت بها علي دول كبري مثل روسيا والصين والهند‏.‏ وقد ضمت قائمه الجامعات الخمسمائه العظمي سبع جامعات اسرائيليه وهي الجامعه العبريه في القدس وجاءت في المركز التسعين ثم جامعه تل ابيب ومعهد وايزمان للعلوم في المركز مائه وواحد مكرر ثم معهد التكنيون في المركز مائتين واثنين مكرر ثم جامعه بار ايلان وجامعه بن جوريون في المركز ثلاثمائه واثنين مكرر ثم جامعه حيفا في المركز اربعمائه واثنين مكرر‏.‏

‏13‏ ضمت قائمه الدول دولا من العالم الثالث مثل البرازيل ولها اربع جامعات وسنغافوره ولها جامعتان والمكسيك لها جامعه واحده والهند ولها ثلاث جامعات والارجنتين ولها جامعه واحده وشيلي ولها جامعه واحده‏.‏

‏14‏ ضمت قائمه الدول دولا قليله السكان مثل كندا وسويسرا واسرائيل وفنلندا والنرويج وبلجيكا وسنغافوره ونيوزيلندا وايرلندا والتشيك‏.‏

‏15‏ ضمت قائمه الدول دولا متوسطه الدخل او فقيره مثل سنغافوره والمكسيك وجنوب افريقيا والمجر وايرلندا والهند والارجنتين واليونان وبولندا والتشيك وشيلي والبرتغال‏.‏

‏16‏ جاءت الصين التي خرج منها التقرير في المركز التاسع عشر في قائمه الدول واعتبرت تايوان جزءا من الصين فجاءت جامعه تايوان الوطنيه كاولي الجامعات الصينيه في المركز مائه وثلاث وخمسين مكرر في ترتيب الجامعات العظمي تلتها جامعه هونج كونج في المركز مائتين واثنين مكرر ثم جامعه زيجيانج في المركز ثلاثمائه واثنين مكرر‏.‏

‏17‏ خلت قائمه الدول من اي دوله عربيه وهي كارثه باي مقياس‏,‏ فلم يشفع تعداد السكان ولا الامكانات الماليه الوفيره‏.‏

‏18‏ خلت قائمه الدول من اي دوله اسلاميه وهي كارثه اخري‏,‏ فلا تعداد السكان ولا الامكانات الماليه الوفيره شفعت‏.‏

(( الموضوع منقول ))

[سليمان السيباني]

موضوع مهم جدا .. وفعلا يحتاج للتأمل والمراجعة من الذين يديرون دفة التعليم في العالم العربي ..

[الدكتور أحمد باذيب]

اخوتي......
الضمانة لالتزام معايير الجامعات العربية لاحقا واي جامعة في العالم سيكون تطبيق نظام الجودة العالمي.........
العالم وفي اطار العولمة واتفاثية التجارة العالمية سيكون سوقا واحدة...
الجامعات التيلايتم الاعتراف باي جامعة عربية!!!!!!!!!!!!!

موضوع غاية في الاهمية شكرا يامقهور

[عابرة سبيل]

السلام عليكم وجمعه كريمه للجميع...

اهنئك اخي الكريم لمواضيعك الرائعه...وتاكد اني اتابع مواضيعك بشغف لانها في الصميم...

واسمح لي يكفيك فخرا انك طموح حتى لو كنت مقهور....لكن انا مقهوره لكن لست طموحه...

انت وضعت يدك على جرح اشك ان يكون هناك اي حل له في المستقبل القريب...

فجامعاتنا لو يختارون ال 5000 جامعه ...برضه ما بينحسبون فيها...
واللي يسبون في اسرائيل ويتعنترون....يجؤن يقراون هالموضوع...اسرائيل الدوله الصغيره المرفوضه من كل من حواليها ولديها 3 جامعات...ونحن بكل حطنا وحطيطنا ليس لدينا جامعه واحده تقف في مجال المنافسه....
وقد سبق ان اشرت لذلك في معرض ردي على الاخ المدودي...بان مستوى الصحه والتعليم في اسرائيل مرتفع...

http://www.alshibami.net/saqifa/showthread.php?t=12957

العالم يتطور وينطلق...ونحن نرجع للوراء...
وهذا ليس له علاقه بالقوة الماديه بدليل ان بعض الجامعات تعتبر في دول تحسب من دول الدخل المنخفض مثل الهند وتايوان واسرائيل...لكن له علاقه بالنوايا والرغبات الصادقه وخطط التنميه..


جامعاتنا ولا فيه امل انها تصل لمستوى جامعات امريكا....مش لان امريكا دولة القوة ..لكن لان امريكا تعرف ان مصدر قوتها هو العلم وليس السلاح...

سنويا منظمه الجامعات الامريكيه تصدر تقييمها للجامعات الامريكيه ويتم ترتيبها,,,وليس هنا مجال للمجامله فمثلا جامعه جورج واشنطن وهي من اعرق جامعات امريكا وحلم حياتنا الانضمام لبرامجها...السنه الفائته نزلت من المستوى الثاني الى المستوى 15...لم يقل احد انها مؤامره...تم بسرعه تحسين البرامج واعلان الدعم,,,وقبول الطلبه المتفوقين...ويتوقع ان تعود في السنه القامه للواجهه مرة ثانيه...

اما جامعاتنا فهي فقط مباني اسمنتيه ...ليس هناك بناء للانسان....ولا بناء للحضاره ...

انا لا امجد في امريكا لكن احس فعلا بالقهر من اللي يحصل ..
اين ملايينا؟؟؟؟
اين شبابنا؟؟؟
اين مداخيلنا؟؟؟

ومازلت اصر ان الموضوع ليس له علاقه نهائيا بالدخل....لكن له علاقه بالعقليه...

في الدول المتقدمه يعتبر التعليم والعلاج حق من حقوق المواطن....وهو يدفع ضرائب على كل دولار او يورو يكسبه...لكنه يتمتع بتعامل راقي وعلاج وتعليم لاولاده...
الطلبه المتفوقين حتى من غير اهل البلد يحصلون على منح...وذلك كله لدعم نظام التعليم...اما عندنا فاهم شئ هو انت ولد مين؟؟وكم رصيد ابوك؟؟؟
ويعتبرون التعليم صدقه يمنون بها على المواطن
وهذا ما حدا بي لارسال اولادي لتلقي التعليم في الخارج رغم ما يتضمنه ذلك من مشقه وتكاليف باهظه ماديا ونفسيا....وخوف لا يعلم به الا الله من ان يحدث شئ لاحد منهم...

لكن السؤال..اذا كنت انا او البعض ممن يستطيعون تقديم خيار التعليم في الخارج لابناؤهم..فياترى كم واحد يستطيع ان يفعل ذلك؟؟

مالم يتم قلب نظام التعليم والصحه في بلداننا واعادة هيكلته بما يخدم مستقبل الاجيال القادمه...فللاسف اننا قادمون على كارثه محققه...

ارجوك اخي استمر في طرح مواضيع جميله ودسمه مثل هاذه...حتى لو كنا لا نستطيع تغيير الواقع...فعلى الاقل ان تنكر ما يحدث بلسانك وقلبك....



ولكم مني كل التحيه والتقدير....................................اختكم د.فايزه النهدي

[المقــــــ(الطامح)ــــهور]

شكرا لك د.فايزة النهدي على هذا الإطراء, ولكن لدي تعليق على قولك أن هذا الوضع له علاقة بالعقلية العلمية ومن رأي الخاص المحض أن العقول العربية موجودة ولكنها لا تلقى استقطاب أو أهمية من قبل بلدانهم فيطرون إلى السفر إلى الخارج , بل حتى إنهم يتلقون دعما من غير أوطانهم لكي يمضوا في بحوثهم العلمية المهمة التي تفيد البشرية جعماء فهذا هو مانفتقده في أوطاننا وما أدى إلى تدني مستوى التعليم عندنا, وسبب آخر هو أن هذا الضعف هو تمثيل لواقع المجتمعات التي نعيش فيها ونتعايش معها.

[عابرة سبيل]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المقــــــ(الطامح)ــــهور

شكرا لك د.فايزة النهدي على هذا الإطراء, ولكن لدي تعليق على قولك أن هذا الوضع له علاقة بالعقلية العلمية ومن رأي الخاص المحض أن العقول العربية موجودة ولكنها لا تلقى استقطاب أو أهمية من قبل بلدانهم فيطرون إلى السفر إلى الخارج , بل حتى إنهم يتلقون دعما من غير أوطانهم لكي يمضوا في بحوثهم العلمية المهمة التي تفيد البشرية جعماء فهذا هو مانفتقده في أوطاننا وما أدى إلى تدني مستوى التعليم عندنا, وسبب آخر هو أن هذا الضعف هو تمثيل لواقع المجتمعات التي نعيش فيها ونتعايش معها.

ومازلت اصر ان الموضوع ليس له علاقه نهائيا بالدخل....لكن له علاقه بالعقليه..


السلام عليكم.....
اشكر لك اهتمامك بالرد اخي الفاضل...لكن للتوضيح...انا لا اقصد عقلية المتلقي او الطالب ..انا اقصد عقلية من يضع خطط التنميه والتعليم....ولو ربطت الكلام ببعضه....ستجد ان في كل حديثي كان هناك لوم للمسؤليين عن خطط التعليم وتطويره...

اما بالنسبه لهجرة العقول العربيه....فهاذا ليس بموضوع جديد...واكبر مثال العالم د.احمد زويل...ورغم محاولة البعض للتذكير باصوله العربيه ...وكانها كانت سببا في تفوقه...فقد رد بنفسه بانه لولا توفر الظروف المناسبه لابحاثه من مختبرات وموظفين وميزانيه لدعمه...لما كان حصل على هذه الجائزه.................وشخصيا اشكر له صراحته وامانته العلميه,,,


نقطه اخيره احب ان اضيفها ان كل الدراسات اثبتت ان معدل الذكاء للاطفال العرب مرتفع جدا...وثبت ان السعوديين واليمنيين ياتون في راس القائمه حيث حصلوا على اعلى معدل(IQ)......لكن للاسف فانه مع تقمهم في السن فان هذا المعدل يتناقص...وقدا عزت الدرسات ذلك الى مناهج وخخط التعليم اللتي لا تهتم بترقية مستوى الفرد كما انها لا تساعد على تنمية الذكاء وتطوير المقدرات الفرديه والجماعيه....وانما تقوم على الحشو والتلقين والتقليد الاعمي....مما يؤدي لقتل كثير من الملكات والمواهب لدى الاطفال....

في جزء من عملي كان هناك جانب الارشاد الاكايمي وخاصه لحديثي التخرج من كلية الطب...ووجت ان الواحد منهم كفرد فهو ممتاز ...لكن ليس هناك توجيه او نظام معين يساعده على تحسين مستواه وبحيث يكون على مستوى التنافس العالمي....


اجد الكثيرين يحاولون الفهم باني انتقد هذه الانظمه ...لانني اعيش في الخارج او البعض ممن يلمح بان تعاملي مع انظمة الدراسه الاجنبيه يجعلني انظر بتقليل للمستوى العلمي في بلداننا العربيه...

لكن حقيقة الامر اني احسن بالالم لابناؤنا وما يعانونه...ويزيد المي عندما اجد ان كثير من طلبتنا يتمتعون بملكات وقدرات رائعه...لكن لا يتم توجيهها بالطريقه الصحيحه....
وافضل مثال نحن الاطباء وانا واحده منهم...فاننا نتخرج من كلية الطب لانعرف كيف يمكن الانضمام لبرامج التخصصات او كيف يمكن الحصول على اماكن في الدراسات العليا...وبعد ان نستنفذ الكثير من الوقت والجهد...ونعرف الطريقه الصحيحه....يكون الوقت قد تاخر كثيرا....

نحن مقبلون على مرحله ان لم يتم تدارك الوضع...فان جامعاتنا ستصبح مكائن لتخريج اميين بدرجة بكالوريوس....

وختاما اعتقد اني كنت قاسيه في نقدي لانظمة التعليم او الصحه او الرعايه الاجتماعيه....وانا اعرف مدى حساسياتنا لهذه الامور...بحيث نعتقد ان من ينتقد ....فقط لانه مغرور او متعجرف...لكن الحقيقه لان الم امتي يوجعني حتى النخاع.....لكن اذا كنا نشوف ان وضعنا بهذا الشكل ممتاز واننا سبقنا كل الامم.....فاكيد ان انا عندي تصور خاطئ....واعدكم بتصحيحه....


ولكم مني كل الود والتقدير.................................اختكم د.فايزه النهدي

[عادل باحميد]

ما أدري لماذا تنتابني رجفة وغصّة حينما أقرأ مثل هذه المواضيع، المواضيع التي تجعل العاقل واللبيب يحتار ، هل هي كارثة أم ماساة أم مصيبة وأخيراً أقول لنفسي (بل هو وضعنا الذي نحياه وبأيدينا صنعناه وبسكوتنا وسلبيتنا رسّخناه).
هل تساءلنا بيننا وبين أنفسنا (حتى ولو خلسه) حتى لا يسمعنا من نخشاه:
ما هي المعايير التي يتم على اساسها اختيار رؤساء الجامعات؟!
ما هي المعايير التي يتم على اساسها اختيار نواب رؤساء الجامعات؟؟؟!!!!
ما هي المعايير التي يتم على اساسها اختيار عمداء الكليات ؟؟!!!
ما هي المعايير التي يتم على اساسها اختيار مدارء المرافق التربوية والتعليمية؟؟!!!!!!

ما دام ليس عليها القوي الأمين فهي خربانه خربانه..
ما دام ليس عليها صاحب الكفاءة والخِبرة .. وليس صاحب السياسة والخُبرة .. فعلى الدنيا السلام ..
إشكاليتنا إشكالية من يُدير أكثر من إشكالية من يُدار أو ما يُدار ..
إشكاليتنا ليست في الموارد فنحن من أغنى شعوب العالم بالثروة الطبيعية ..
إشكاليتنا ليست في عقولنا فنحن من اذكى الناس والله ..
إشكاليتنا ليست في إخلاصنا وكوادرنا لعملنا ..

إشكاليتنا يا سادة أنه ليس عليها القوي الأمين ..
ودمتم سالمين ..

[محمد بن سلم]

الجهل منتشر بشكل كبير في الجمهوريه

وتعتبر من العالم الثالث ولو في عاشر كنا فيه

مافي اهتمام مافي مسؤوليه ,, حكومة جهل قات وسلاح

والواحد صار مثل ماقال بومحضار

يفحس يمينه عالشمال

[احلا عطاس]

الله يستر دام الفلوس كلها تروح ورى لاعبين الكوره وشراء المحترفين واهل العلم الي يرفعون راسهم ما يدفعون عشانهم والله اخر زمن الله يهدي من عنده يا جماعه

[المحرومه من الحنان]

اخي العزيز اسمحلي على ه\ه المداخله انا لا اعرف الشي الكثير عن ه\ه البلا العظيمه ولكن ما اعرفه انها من اعظم الدول التي تقوم بتخريج العظماء وانا الان ادرس على ايديهم وهم مثالا للاخلاق الكريمه والعلم الغريز والله المستعان ( ومنهم يدرسني methoodوهو الاول على الجمهوريه وانا افتخر ان يكون لي دكتور مثل ه\ا وامثاله