عيون المكلا
10-21-2007, 01:10 PM
مضامين تربوية منعكسة على واقع سياسي مر قبل الاجتماعي الامر ..والسؤال هل من انقلاب شامل ومدروس ومبرمج بدون اراقة دماء على ماانتجته وعكسته تلك المضامين ؟.
لازال السياسي في بلادنا والحاكم خصوصة منهم يترنح عند مفهوم الامي (الذي لايقرأ ولايكتب ) متجاهلا وهو لايدري اصلا معناه بالمفهوم العصري والذي نسبته حسب التقرير ستصل الى 60مليون امي أي اقل بقليل من ربع الحجم الديمغرافي العربي والذي ينذر بكارثة قادمة وعلى عجل .
سياسة التعليم في بلادنا حدث ولاحرج فهي لم تحقق اهدافها المرسومة (اصلا لم ترسم لها اهداف من قبل كل شي سرمدي في بلادنا والحمدلله )..ادواتنا تختلف عن ادوات الآخرين في التعليم مبانينا تختلف ايضا (في منطقة حارة تبلغ درجة الحرارة فوق الاربعين ولاتجد حتى مروحة من الستينات تتحرك )..ذهنيات كوادرنا (تشقلبت )..نهتم بالقشر ونسيب اللباب للزمن وكأن حله يأتي تباعا من غير جهد وعمل ...اصبحنا نعيش في ارض مسيسة ومؤدلجة ..لارابط ولاعلاقة بين تعليمنا ومتطلبات سوق العمل .
البطالة الثقافية مليئة زوايا اليمن باصحابها ..المثقف فينا يتدحرج بين الاسرة والقبيلة وكيف تتسع ويصل معها أي اننا اصبحنا قبائل اصولية من خلال المؤسسة العلمية ايضا ..تدخلوا في منصب العميد وجعلوه سياسيا قبل ان يكون علميا ,ولاشك يعتبر من ضمن المضامين التي لم ولن تفلح في انتاج نخبة متفوقة بالمعنى الابداعي العلمي ..المحسوبية وقتل الكفاءات لينعم بالامتيازات ابناء القبيلة وحاشيتهم او حاملي المباخر كما يسميهم استاذنا مسرور ,وليتهم نجحوا ووصلونا الى بر امان نفتخر به ونرتاح فيه .هل من نقد ونقاش حر وثورة من مؤسسة التعليم نفسها ؟ام اننا ننتظر الى تحولنا الى اميين في الوقت القريب العاجل والمسؤول هو الذي يستميت حول الكرسي والكرسي فقط .
لازال السياسي في بلادنا والحاكم خصوصة منهم يترنح عند مفهوم الامي (الذي لايقرأ ولايكتب ) متجاهلا وهو لايدري اصلا معناه بالمفهوم العصري والذي نسبته حسب التقرير ستصل الى 60مليون امي أي اقل بقليل من ربع الحجم الديمغرافي العربي والذي ينذر بكارثة قادمة وعلى عجل .
سياسة التعليم في بلادنا حدث ولاحرج فهي لم تحقق اهدافها المرسومة (اصلا لم ترسم لها اهداف من قبل كل شي سرمدي في بلادنا والحمدلله )..ادواتنا تختلف عن ادوات الآخرين في التعليم مبانينا تختلف ايضا (في منطقة حارة تبلغ درجة الحرارة فوق الاربعين ولاتجد حتى مروحة من الستينات تتحرك )..ذهنيات كوادرنا (تشقلبت )..نهتم بالقشر ونسيب اللباب للزمن وكأن حله يأتي تباعا من غير جهد وعمل ...اصبحنا نعيش في ارض مسيسة ومؤدلجة ..لارابط ولاعلاقة بين تعليمنا ومتطلبات سوق العمل .
البطالة الثقافية مليئة زوايا اليمن باصحابها ..المثقف فينا يتدحرج بين الاسرة والقبيلة وكيف تتسع ويصل معها أي اننا اصبحنا قبائل اصولية من خلال المؤسسة العلمية ايضا ..تدخلوا في منصب العميد وجعلوه سياسيا قبل ان يكون علميا ,ولاشك يعتبر من ضمن المضامين التي لم ولن تفلح في انتاج نخبة متفوقة بالمعنى الابداعي العلمي ..المحسوبية وقتل الكفاءات لينعم بالامتيازات ابناء القبيلة وحاشيتهم او حاملي المباخر كما يسميهم استاذنا مسرور ,وليتهم نجحوا ووصلونا الى بر امان نفتخر به ونرتاح فيه .هل من نقد ونقاش حر وثورة من مؤسسة التعليم نفسها ؟ام اننا ننتظر الى تحولنا الى اميين في الوقت القريب العاجل والمسؤول هو الذي يستميت حول الكرسي والكرسي فقط .