حنـــــــــــــــــــــــــــــين

[محمد سعيد بن مخاشن]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الخليفي الهلالي [ مشاهدة المشاركة ]

الدوائر السوداء أوالعصاء أوالتهديد بالرسوب أمور لن تجدي نفع مع بن مخاشن غيرهاتوه بالدلاء في مدرسه للبدو الرحل في منطقة واقعه مابين زمخ ومنوخ واجه مدرس الرياضيات صعوبه في أفهام الطلاب رمز الرياضيات الذي يشير إلى العدد الأكبر والأعدد الأصغرالرمز... > < لأنهما متشابهان لدى الطلبه فما كان من المعلم إلا أن أقترح على الطلبه حتى يميزوا رمزالعدد الأكبر بنطق أسم جبل زمخ فهذا يعني أن العدد 9 أكبر من العدد 5 وإذا كان العدد أصغر فأن عليهم الأجابه بذكر اسم جبل منوخ وهو يعني الرمز للأصغر وهكذا أستطاع المعلم افهام تلاميذه الفرق بين الرمزين...... بن مخاشن من أصحاب زمخ أكبر ومنوخ أصغر ولن يحيد عن ماتعلمه في الصغر لاحد يتعب حاله أكثر من اللازم أو يتبرع بوقته لأفهامه عن معنى رموز الرياضيات بالطرق الحديثه شي معكم رموز أو مصطلحات مبسًطه اشرحوها له أما غيرها فهناك بعض الصعوبه. دوم > نبق علب <سدر وعاد باقي الرصيع يامحسنه؛؛؛؛؛

هدانا الله وإياك ... مواد تفوقي في شهادة الثانوية العامة هي الرياضيات وبقية المواد العلمية واللغة الإنجليزية وبا تتلاقى الوجوه ويا أوريك شهادة الثانوية العامة. لا أحتاج أحد يفهمني معنى > ولا معنى < ولا غيرهما. طبعا كلامك رمزي وكلامي رمزي وأقصد به أنني لست في حاجة إلى من يفهمي الفرق بين الدوم والنبق ولا الفرق بين التمر والقرع والمملي ناهيك عن المحنين والغاسي والنقض والفضح ... إلخ.

وهل لديكم في شبوة أسماء كثيرة للملح للدلالة على أشكاله وأنواعه .... إلخ ! تراني أمزح حتى وأنا صائم أما أرحامنا الذين إنضموا معكم ضدي في ما يسمى ( حملة الدوم ) فهم يمزحون حتى بعد أن يحرموا ( تكبيرة الإحرام ) بالصلاة ولن أتقوّل عليهم. إليك هذه القصة الحقيقية: دخل مجموعة منهم المسجد والصلاة قائمة والإمام يقرأ وأتخذوا مكانا لهم بجنب شخص أخر قد دخل المسجد قبلهم وأحرم فقال لهم ذلك الشخص: حيا الله رجاجيل آل ........! قالها على بال ما الإمام يصل ( ولا الضالين ) فضحك جميع المصلين ولا أدري هل فرضوا بالصلاة مرة أخرى أم قعدوا يسولفون. القصة غير واضحة بشأن هذه النقطة.
والآن ما رأيك ... هل حكاية إستخدامي لكلمة نبق لا زالت تكتسب أي أهمية. بالله عليكم ما لقيتم غير هذه العنكلة؟